Prova do Enem 2026 provoca críticas ao associar agronegócio à fome no Brasil

A aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026, no último domingo (8), gerou contestações de parlamentares e de entidades do setor produtivo. O motivo são questões que relacionam o agronegócio à persistência da fome no Brasil e que apresentam centros de formação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) como ferramentas de transformação social. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão do Ministério da Educação responsável pela prova, nega direcionamento político.

Em uma das questões do caderno azul, o exame usou o depoimento de um pesquisador para sustentar que a produção agrícola nacional, voltada a commodities como soja e milho destinados à exportação e à ração animal, estaria em conflito com o abastecimento alimentar da população. Especialistas do setor classificam a abordagem como antiga e superada, argumentando que grandes e médios produtores também integram essa cadeia produtiva essencial. Críticos apontam ainda que o enunciado desconsidera a participação da produção em larga escala na economia e na oferta global de alimentos.

Sobre o MST, a prova apresentou os centros de formação técnica em agroecologia mantidos pelo movimento como estruturas que oferecem cursos técnicos e superiores. Conforme o gabarito extraoficial, a resposta correta indicava que tais atividades contribuem para a transformação da realidade fundiária. A questão provocou reação negativa de parlamentares, que acusam o exame de omitir o histórico de invasões de propriedades privadas e de conflitos fundiários, citando ataques recentes registrados no Paraná em 2025.

Parlamentares e entidades como a Federação da Agricultura do Estado do Paraná (Faep) se mobilizaram para pedir a anulação de itens da prova e a abertura de procedimentos administrativos no Ministério da Educação. Deputados federais e distritais alegam direcionamento ideológico e afirmam que o Inep poderia ter citado outras experiências de ensino no campo, como escolas agrícolas, institutos federais, a Embrapa ou o Senar. Uma pergunta sobre técnicas de irrigação por gotejamento também foi criticada por não explorar os benefícios tecnológicos do setor.

Em manifestações públicas, o Inep negou qualquer direcionamento político-partidário ou intenção de desqualificar o agronegócio. O órgão afirmou que as questões têm finalidade estritamente educacional e que a análise de desafios sociais ou ambientais faz parte do processo de avaliação dos estudantes, sem representar juízo de valor sobre setores econômicos. Segundo o instituto, o exame busca testar a capacidade do candidato de interpretar textos e dados científicos sobre a realidade brasileira, mantendo a neutralidade técnica esperada de uma prova oficial.

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